A tanulásnak három szintjét tudjuk megkülönböztetni a védikus oktatás folyamatában:

- Hallás (sravana)

- Elmélkedés és alkalmazás (manana)

- Szilárd szokásunkká tesszük (nididhjászana)

Tovább »

Mire tanít a természet?

A nyári öko-tanfolyamaink közül a Mire tanít a természet nagy sikert aratott.

Tovább »

Aruddha mátádzsí

Nemrégiben az iskolánk vendége volt Aruddha mátádzsí az Egyesült Államokból, akivel arról beszélgettünk, hogyan lehet a védikus írások (főként pedig a Srímad-Bhágavatam) alapján tanítani a gyermekeket.

Tovább »

A védikus oktatás legfontosabb 4 tényezője az alábbi:

A, Tisztelet,

B, Bizalom,

C, Érzékkontroll,

D, Tisztaság.

Tovább »

Öko-tanfolyamok

Ökoiskolánk a nyári szünet ideje alatt tanfolyamokat indít a következő izgalmas témákban:

Tovább »

• A kultúra átadásának módja a védikus  társadalomban

A védikus kultúrában a társadalom a közösség érdekeit képviseli és a társadalom szilárdítja meg a közösség értékeit. Ennek a kultúrának a lényege a Védákban – India 5.000 éves ősi szentírásaiban – van leírva.

Tovább »

1. Az oktatás szerepe a kultúra fennmaradásában:

A védikus felfogás szerint a társadalom olyan egyénekből áll, akiknek közös értékrendjük van. Emiatt a közös értékrend miatt nevezhetünk egy társadalmat közösségnek.

Tovább »

Bhaktividya-púrna Szvámí

Előző Bevezető kurzusunk sikere után most a Haladó tanfolyamot indítjuk útjára, melynek anyaga szorosan kapcsolódik a Krisna-tudat Nemzetközi Szervezetének (ISKCON) egy másik, szintén kiemelkedő tanár-egyéniségéhez, Sríla Bhaktividyá-púrna Szvámíhoz.

Tovább »

1. A játékok és a sportok célja:

• Összekapcsolni a gyermek vágyait a lelki értékekkel, a Krisna-tudattal.
• A testi egészség megőrzése érdekében az elegendő mozgás, napfény, friss levegő szükséges.

Tovább »

Rádhiká-raman dász

A napokban egy különleges vendéget üdvözölhettünk Rádhiká-raman dász (Dr. Ravi M. Gupta) személyében, aki az iskolánk tanárainak tartott egy nagyon inspiratív továbbképzést.

Tovább »

A mostani témánk mindenkit érint, a fegyelmezés módszereiről lesz szó.

1. A fegyelmezés célja:

• jó viselkedés bátorítása

• a rossz viselkedés megállítása

• a rend fenntartása

Tovább »

Minden tanárnak ismernie kell a különböző oktatási rendszereket. Egy olyan alaprendszert szeretnénk bemutatni és hangsúlyozni, ami az érzékek szabályozásán, az elme fegyelmezésén és a feljebbvalók tiszteletén alapszik.

Célszerű minden iskolának kiválasztania egy rendszert. De arra is lehetőség van, hogy különböző tantárgyaknál különböző oktatási rendszereket használjunk. Nagyon fontos tudnia a tanárnak, hogy milyen oktatási rendszer áll amögött, ami az osztályban történik.

Fontos tudni azt is, hogy bizonyos oktatási rendszerekkel mit lehet, és mit nem lehet elérni.

Tovább »

A nevelésfilozófia kapcsán két általános kategória van:

1. teista és
2. ateista (világi).

Tovább »

„Oktatómódszerünk bizonyítékát a gyermekeknél tapasztalható lelki fejlődésben és a friss lelkesedésben fogjuk látni… A gyerekeket mindig úgy kell tanítani, hogy felhasználjuk játékos hangulatuk előnyét s megtanítjuk őket Krisna-tudatos játékokkal játszani.” (A.C. Bhaktivedanta Swami Prabhupáda)

Tovább »

A bevezető tanfolyami anyag Urmilá déví dászí híres könyve, a Vaikuntha children (A lelki világ gyerekei)-ből vett részleteket tartalmazza.

1. rész: Kapcsolat a szülőkkel és a közösséggel

Tovább »